W Publicznej Szkole Podstawowej im. Powstańców Śląskich w Łubnianach w lutym i w marcu realizowano wyjątkowe działania w ramach jednego z zadań VI edycji ogólnopolskiego programu „Złote Szkoły NBP” pod nazwą „Lekcja z Ekonomią”. Lekcje prowadzone w naszej szkole, a także podczaj wizyty w Banku Spółdzielczym w Łubnianach w innowacyjny sposób łączyły wiedzę ekonomiczną z różnymi dziedzinami nauki i życia codziennego.
Projekt miał charakter interdyscyplinarny – ekonomia została zintegrowana z doradztwem zawodowym, psychologią, matematyką, edukacją dla bezpieczeństwa, geografią oraz chemią. Dzięki temu uczniowie mogli spojrzeć na zagadnienia finansowe z wielu perspektyw i zrozumieć ich praktyczne znaczenie.
Matematyka w finansach: Zajęcia matematyczne, m.in. „Zmiana o dany procent. Lokaty bankowe” oraz „Jak działają lokaty i dlaczego Bank Centralny wpływa na nasze oszczędności”, pozwoliły uczniom zrozumieć praktyczne zastosowanie matematyki w ekonomii. Uczniowie obliczali zyski z lokat, analizowali wpływ stóp procentowych oraz poznawali podstawowe pojęcia finansowe, takie jak kapitał, depozyt czy oprocentowanie. Również Ambasadorzy Edukacji Ekonomicznej: Leon Langosz i Filip Buchta prowadzili lekcje podczas matematyki wykorzystując przygotowane przez siebie prezentacje multimedialne. Dodatkową zaletą tego typu lekcji było to, że dzięki wykorzystaniu materiałów edukacyjnych ze strony Złote Szkoły NBP czy gier edukacyjnych podczas lekcji matematyki, takich jak „EkonoMistrz” czy „Centrum Pieniądza NBP”, nauka stała się atrakcyjna i angażująca.
Ekonomia i ścieżki zawodowe: Podczas zajęć z doradztwa zawodowego pt. „Zawody w Banku Centralnym” uczniowie poznali specyfikę pracy w instytucjach finansowych. Dowiedzieli się, czym jest ekonomia, polityka pieniężna oraz jakie zadania realizuje Bank Centralny. Omówiono strukturę i funkcjonowanie Narodowego Banku Polskiego, w tym rolę jego organów. Szczególną uwagę poświęcono różnorodności zawodów ekonomicznych oraz predyspozycjom niezbędnym do ich wykonywania. Zajęcia miały formę interaktywną i angażowały uczniów do aktywnej dyskusji.
Chemia pieniądza: Na lekcji chemii „Z czego zrobione są pieniądze i dlaczego to się opłaca” uczniowie poznali skład chemiczny monet i banknotów oraz właściwości materiałów wykorzystywanych do ich produkcji. Zwrócono uwagę na zależność między kosztami wytwarzania a wartością nominalną pieniądza, a także na znaczenie bezpieczeństwa i trwałości w kontekście obrotu finansowego.
Psychologia i decyzje finansowe
Podczas zajęć prowadzonych przez psychologa wprowadzono elementy edukacji ekonomicznej dostosowane do możliwości uczniów. Uczniowie uczyli się planowania wydatków, podejmowania decyzji oraz odpowiedzialnego gospodarowania pieniędzmi. Szczególny nacisk położono na rozwijanie umiejętności odraczania gratyfikacji, kontrolowania impulsów i świadomego wyboru. Zajęcia wspierały nie tylko wiedzę finansową, ale również rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych.
Ekonomia a bezpieczeństwo
W ramach Edukacji dla Bezpieczeństwa odbyły się zajęcia „Budżet państwa a bezpieczeństwo”. Uczniowie poznali zależności między wydatkami państwa a poziomem bezpieczeństwa obywateli oraz rolę i zadania instytucji takich jak Policja, Straż Pożarna czy Wojsko, wskazując, w jaki sposób finansowanie tych służb przekłada się na skuteczność działań ratunkowych, prewencyjnych i obronnych. Omawiano również zagadnienia związane z bezpieczeństwem finansowym, sposobami zabezpieczeń i tego, jak uchronić się przed niebezpieczeństwami związanymi z cyberprzestępstwami finansowymi.
Miasta jako centra gospodarki
Na lekcji geografii uczniowie analizowali rolę miast jako ośrodków rozwoju gospodarczego. Zrozumieli, jak koncentracja ludności, przedsiębiorstw i instytucji wpływa na rynek pracy, inwestycje oraz przepływ kapitału. Zwrócono uwagę, że miasta sprzyjają innowacjom, tworzeniu nowych miejsc pracy oraz rozwojowi usług, co bezpośrednio przekłada się na wzrost gospodarczy i poziom życia mieszkańców.
Wizyta w banku – nauka przez doświadczenie
Szczególnym wydarzeniem była lekcja w Banku Spółdzielczym w Łubnianach, którą poprowadziła wiceprezes zarządu, pani Danuta Gontarz. Uczniowie mieli okazję poznać funkcjonowanie banku „od środka”, dowiedzieć się, czym jest inflacja, jak działają lokaty, akcje i obligacje oraz jakie są różnice między płatnościami gotówkowymi i elektronicznymi. Omówiono także nowoczesne rozwiązania, takie jak aplikacje mobilne i płatności BLIK. Spotkanie pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć system bankowy oraz znaczenie odpowiedzialnego zarządzania finansami.
Realizacja zadania „Lekcja z Ekonomią” pokazała, że edukacja finansowa może być ciekawa, praktyczna i bliska codziennemu życiu uczniów. Dzięki różnorodnym formom pracy – od zajęć teoretycznych, przez gry edukacyjne, po wizyty w instytucjach finansowych – uczniowie zdobyli wiedzę i umiejętności, które pomogą im podejmować świadome decyzje finansowe w przyszłości.
Projekt przyczynił się do rozwijania kluczowych kompetencji, takich jak myślenie analityczne, odpowiedzialność, planowanie oraz współpraca. „Lekcja z Ekonomią” stała się inspirującym przykładem, jak nowocześnie i efektywnie uczyć o finansach już od najmłodszych lat.
